-Pobreza y desigualdad-
Premisa de la ONU: “Las poblaciones pobres reciben una educación
pobre”
Muchos hablan de incertidumbre, pero la pregunta obligada es
¿Cuándo la educación en México a tenido certidumbre? NUNCA.
No tiene caso repasar tanto la historia, simplemente el magisterio
en su parte joven tal vez no la tengan presente. Pero es precisamente esa
incertidumbre la que llevó al triunfo al actual gobierno y a llevado a todos
los anteriores. Lo que ha sucedido es que al magisterio y a los estudiantes de
todos los niveles siempre les han prometido lo que ha prometido el actual . El
problema persistente radica en que toda vez que se entronan, es que revelan sus intenciones más ocultas, y todo
cae por su propio peso: Se destapar la cloaca cada seis años de la corrupción,
y cada seis años se renueva la intención de combatirla, lo único que se ha registrado
es… IMPUNIDAD. O sea es un negocio redondo para los mal llamados políticos de
México, quienes, no han hecho ni saben
de su tarea y con ello le han ido socavando la vida a millones de mexicanos y enterrado
el destino de México.
Con base en lo anterior se desprende que
lo poco, mucho, como se quiera evaluar, la educación en México ha caminado
gracias a la permanencia de los maestros, aunque severamente criticados por su
escasa preparación que le aportaron o simularon que lo formaron las normales, en
sus escuelas, sin recursos logísticos evidentes, con alumnos desnutridos con
desventajas digitales enormes, graves problemas sociales, bajo la insola sombra
del crimen, además de la pobreza con todas sus manifestaciones que no es, ésta
última, más que un tamizador para que no
logren esos niños la madurez necesaria de al menos 12 años de escolaridad.
Datos probados y severos:
- Aún y cuando el INEGI1 (2017) señalado que el porcentaje de población de 6 a 14 años que asisten a la escuela ha aumentado. Aún tenemos enorme rezago para cubrir a un restante 7% aproximadamente de niños de esta edad que no van a la escuela básica.1
El
análisis Llegar a los marginados. Informe
de seguimiento de la educación para todos 2010, de la UNESCO contenido en
el artículo de Paulina Monroy Educación
en México, cada vez más pobre y desigual (2010)
- México ocupa el lugar 55 en acceso a la educación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”: relator especial de la ONU2
- En México, 34 millones de personas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.2
- Vernor Muñoz Villalobos, relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, advierte que en México existen grandes asimetrías estructurales y desigualdad en la educación. El país “enfrenta dos grandes retos: abatir la exclusión que genera el propio sistema educativo y elevar la calidad”. Más adelante plantea… los estados del sur del país tienen un pobre desempeño para combatir la desigualdad educativa. Mientras a nivel nacional, los jóvenes entre 17 y 22 años tienen un promedio de educación de ocho años, y en regiones como el Distrito Federal alcanzan hasta los 10 años; en Chiapas, la media oscila entre 5.7 y 6.6 años de escolaridad. Casi un cuarto de la población joven tiene poco más de cuatro años.
Razones que argumenta la OCDE1
del porqué se debe invertir en educación:
- La educación es un activo estratégico fundamental para el crecimiento social y económico.
- Los ingresos de por vida también aumentan con cada nivel educativo obtenido.
- Una evidencia más de la gran necesidad de apuntalar nuestro sistema educativo es que esto contribuye a la felicidad de las personas.
- La educación tiene un impacto indirecto sobre la felicidad pues es un medio para mejorar los ingresos.
- A más años de estudios se aumenta la posibilidad de ser contratado, se mejora la seguridad en el trabajo y por lo tanto, mayores posibilidades de promoción.
- Con las habilidades y conocimientos necesarios para desenvolverse en una economía globalizada y que sean capaces de adaptarse rápidamente a un ambiente cambiante.
En
resumen así esquematiza Paulina Monroy la situación educativa en México;
- Marginación y penuria educativa en México
- Mexicanos en rezago educativo: 34 millones
- Mexicanos analfabetas: 7 millones
- Niños mexicanos que no asisten a la escuela: 1.4 millones
- Mexicanos con menos de cuatro años de estudio: 1 millón 324 mil
- Analfabetas funcionales en México: número inestimable
- Población estudiantil mexicana en el nivel uno de lectura: 40 por ciento
- Indígenas que no cuentan con educación básica: ocho de cada 10
- Puntuaciones calificativas de los niños del 25 por ciento de las familias más pobres: entre 25 y 30 por ciento menores que las del resto de la sociedad
- Las mujeres indígenas tienen 15 por ciento más de probabilidades de ser analfabetas
La
UNESCO propone a México en el mismo documento:
Políticas sugeridas
por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura para contrarrestar la desigualdad educativa
- Mejorar el acceso a la educación y hacerla más accesible, eliminando los gastos extraoficiales y ofreciendo incentivos específicos
- Fortalecer el entorno de aprendizaje con maestros calificados y extendiendo la enseñanza intercultural bilingüe
- Hacer extensivos los derechos y ofrecer más oportunidades, integrando las estrategias de educación en políticas más generales de lucha contra la marginación.
No
se vislumbra otro horizonte, si queremos salir del atolladero en que está la
educación en México. Todos comprometidos a dar lo mejor de sí mismo, que los
presupuestos lleguen realmente a las escuelas, que los estudiantes se les abran
las puertas del progreso cultural y científico realmente. No hay opción, no hay
alternativa, ya no hay tiempo, se agotó el
tiempo a todos, es hora de reimpulsarnos con afanes de dar por primera vez
certidumbre a las nuevas generaciones en su formación como ciudadanos del
planeta con Maestros bien formados en las Normales y con Docentes en servicio
con capacitación gratuita y obligatoria, es enorme reto, pero no imposible, la
fórmula es: aplicación honesta y supervisada de los recursos de fortalecimiento
a la Nueva Escuela Mexicana.
Víctor Noé Campos M.
1 Fuente electrónica: https://blog.prepaup.edu.mx/educacion-en-mexico-datos-inegi
2 Fuente electrónica: https://www.contralinea.com.mx/archivo-revista/2010/02/28/educacion-en-mexico-cada-vez-mas-pobre-y-desigual/
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